Viser 951–960 av 3059 treff.
Program Samiske pedagogiske fagdager 2024
...mars Tirsdag 16.april Tirsdag 16.april Onsdag 17.april Onsdag 17.april Det tas forbehold om endringer i programmet.Sosial rehabilitering
Artikkel om sosial rehabilitering etter en ervervet hjerneskade. Artikkelen er publisert i tekstsamlingen Læring i samspill. Den ser blant annet på hva som bør ligge til grunn for å tilrettelegge for sosial ...Sosial fungering med nettbrett og mobil
...som tas for gitt at alle kan mestre. Sosiale historier og oppskrifter kombinert med ulike funksjoner i digitale verktøy, kan styrke sosial forståelse og fungering.Inkludering og afasi
...afasi, kan ha vanskar med å uttrykke eigne tankar og meiningar. Dette har konsekvensar for inkludering i familie, studie- og arbeidssituasjon og sosialt liv.Språk og kommunikasjon – barn med nedsatt hørsel
Kommunikasjon med omverdenen starter i det øyeblikket et barn er født. Det gjelder også barn med hørselstap. En forutsetning for at barnet skal være aktiv i kommunikasjonen med omgivelsene, er at det ...Barnehage
Barnehagen er et viktig sted for utvikling, lek og læring hos alle barn. I barnehagen kan barn som trenger hjelp og støtte, oppdages tidlig, og god tilrettelegging kan settes inn raskt.E-læring – Vurdering av flerspråklige elevers språkutvikling
Flerspråklige elever er en sammensatt gruppe, med ulike erfaringer med opplæringsspråket i skolen. Noen av disse strever med læring og språk, og det vil være behov for en vurdering av ulike forutsetninger ...Oppsummering
I denne e-læringen har du fått en innføring i: Metodene Tegneseriesamtaler og Sosiale historier Bruk av oppskrifter I tillegg har du fått: Innblikk i hvordan de kan brukes i praksis med konkrete eksempler ...Tiltak som utvikler lytteferdigheter hos små barn med hørselstap
...ikke nødvendig å bruke alle tiltakene samtidig. Sjekk hvilke tiltak som er aktuelle i barnets første leveår når barnet er i barnehagealder Flere tiltak enn dem du finner her, kan være aktuelle. Tiltak for ...Fra mating til «samspising»
Artikkelen er utformet i samspill mellom erfaringer fra habiliteringstjenesten og et spesialpedagogiskkompetansesenter; de to instansene artikkelforfatterne representerer. Artikkelen sto på trykk i Spesialpedagogikk ...